Κυριακή 29 Μαρτίου 2020

2 ΔΩΡΕΑΝ e-books για δημιουργικές δραστηριότητες και παιγνίδια τώρα που ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ

Δυο ΔΩΡΕΑΝ βιβλία σε ηλεκτρονική μορφή  
μπορούμε να ξεφυλλίσουμε  στους συνδέσμους που ακολουθούν ανακαλύπτοντας ιδέες και προτάσεις πρακτικές κι εφαρμόσιμες, με υλικά που  υπάρχουν γύρω μας, χωρίς έξοδα και κόπο. Χρειάζεται μόνο η παρουσία κι ενεργητική συμμετοχή του ενήλικα για παιγνίδια και δραστηριότητες που εξυπηρετούν παιδαγωγικούς κι εκπαιδευτικούς στόχους (έστω για λίγο χρόνο μακριά από οθόνες).
enellys.blogspot.com
365 μέρες χωρίς τηλεόραση - Δημιουργικές ιδέες για σας και το παιδί σας  
Έχετε μερικά παλιά περιοδικά; Mήπως έχετε μερικά χάρτινα κουτιά από γάλα ή άδεια ρολά από χαρτί τουαλέτας; Aν μπορείτε να βρείτε κάποιο από όλα αυτά τα πράγματα, ανοίγετε έναν ευχάριστο κόσμο δημιουργίας για το παιδί σας. Tο παιχνίδι γίνεται ιδιαίτερα ελκυστικό και γοητευτικό σε όλες του τις μορφές.

enellys.blogspot.com

                        Παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας 
     Τα παιχνίδια απευθύνονται σε παιδιά «προσχολικής ηλικίας» κάτω των 7 χρόνων. Είναι σημαντικό ένας ενήλικας να συμμετέχει στα παιχνίδια ή να τα καθοδηγεί. Τα παιχνίδια παίζονται με «ανάμικτες» ομάδες, γι' αυτό το λόγο στα περισσότερα δεν αναφέρεται ηλικία. Με τη λέξη «ανάμικτα» δεν εννοούμε μόνο τη διαφορετική ηλικία αλλά και τη διαφορά εξέλιξης στην ανάπτυξη. Στα περισσότερα παιχνίδια μπορούν να συμμετέχουν και παιδιά με ειδικές ανάγκες. Τα παιχνίδια είναι χωρισμένα σε 8 διαφορετικές κατηγορίες που έχουν διαφορετικά χρώματα και σύμβολα. Στα περισσότερα παιχνίδια η παρουσία των θεατών είναι σημαντική, ίσως και απαραίτητη, έτσι ώστε να γίνεται εναλλαγή ρόλων μεταξύ θεατών και παικτών
https://issuu.com/kastaniotis_editions/docs/paixnidia_gia_paidia_prosxolikis_ilikias
Υ.Γ. Αν βρείτε κάτι από όλα αυτά ενδιαφέρον,δοκιμάσετε, παίξετε, κόψετε, κολλήσετε, βάψετε-όχι απαραίτητα με την ίδια σειρά-κλπ, με χαρά θα δημοσιεύσω φωτογραφίες (που προστατεύουν πάντα και δεν εκθέτουν τα παιδιά μας).
                                            Καλή διασκέδαση σε όλους

Παρασκευή 27 Μαρτίου 2020

Μένουμε σπίτι: Διατηρούμε την οικογενειακή ηρεμία και ισορροπία

Πώς θα καταφέρουμε μέσα σε αυτή την πρωτόγνωρη κατάσταση να διατηρήσουμε την οικογενειακή ηρεμία και ισορροπία;Με απλά και κατανοητά λόγια αξιόπιστες κι εμπεριστατωμένες συμβουλές για να διαχειριστούμε τις αλλαγές που έχουν επέλθει στη ζωή μας το τελευταίο διάστημα.
 Δείτε στο παρακάτω video τις απαντήσεις του Στέφανου ψυχολόγου του
Χαμόγελου του Παιδιού

                          

Ανοιξιάτικη κατασκευή για το ... σπίτι!!!

   Από το αρχείο μου επέλεξα μια παλαιότερη ανάρτηση να την αναδημοσιεύσω σαν μια πρόταση για τα νηπιαγωγάκια μας, τους γονείς κι όλους μας  που #ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ αυτή την εποχή..Δεν χρειάζονται ιδιαίτερα και δαπανηρά υλικά.

       


   Χαρτιά (οποιοδήποτε χαρτί μας βρίσκεται στο σπίτι, ακόμα και από διαφημιστικά φυλλάδια ή καταλόγους), ψαλίδι, κόλλα κι ένα μολύβι είναι αρκετά. Επιπλέον,μαρκαδόροι,νερομπογιές,τέμπερες θα δώσουν άλλη διάσταση στις παιδικές δημιουργίες.
Φυσικά, η βοήθεια  ενός ενήλικα είναι απαραίτητη για να σχεδιάσει τα περιγράμματα για τα παιδάκια που δεν θέλουν να αυτοσχεδιάσουν. Για όποιον μπορεί να εκτυπώσει, υπάρχουν οι σύνδεσμοι για τα πατρόν.
Πολλές και καλές δημιουργίες,λοιπόν, πατώντας ΕΔΩ

Πέμπτη 26 Μαρτίου 2020

Η Κάρμεν Ρουγγέρη προσφέρει στα παιδιά την παράσταση «Το Βαλς με τα Παραμύθια»! (video)

Η Κάρμεν Ρουγγέρη δεν χρειάζεται συστάσεις. Όποιος έχει δει παράστασή της απλά του έχει μείνει αξέχαστη. Πόσο μάλλον όταν πρόκειται για μία από τις πιο επιτυχημένες παραστάσεις της. Από αυτές που κανένα παιδί δεν θα χορτάσει βλέποντάς την μόνο μια φορά. Και επειδή η ίδια το ξέρει καλά αυτό, αποφάσισε, τώρα που όλα τα παιδιά μένουν στο σπίτι, να τους την «χαρίσει», προκειμένου να την απολαύσουν από τις οθόνες των υπολογιστών τους.

«Γεια σας αγάπες μου γλυκές», λέει η ίδια στο μήνυμά της, «Είμαστε στο σπίτι, όπως όλος ο κόσμος, μπόρα είναι θα περάσει, μπορούμε να περάσουμε πολύ ωραία και στο σπίτι μας, έτσι δεν είναι; Σας προτείνω, λοιπόν, να δούμε όλοι μαζί το Βαλς με τα Παραμύθια…»

             Μπορείτε να δείτε την εξαιρετική παράσταση της Κάρμεν Ρουγγέρη εδώ:

Τετάρτη 25 Μαρτίου 2020

Επιστολή των Συντονιστριών Εκπαιδευτικού Έργου Προσχολικής Εκπαίδευσης ΠΕΚΕΣ Δυτ. Ελλάδας προς τους γονείς και τα παιδιά

Αγαπητοί γονείς και αγαπητά μας παιδιά,

ως Συντονίστριες Νηπιαγωγών του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας, με αυτό το μήνυμα επικοινωνούμε μαζί σας για να σας πούμε λίγα λόγια.
Είμαστε ήδη στην εβδομάδα της διπλής μεγάλης γιορτής της 25ης Μαρτίου (https://64ppa.blogspot.com επιλέξτε 25 Μαρτίου). Αυτή τη φορά είμαστε «αιχμάλωτοι» ενός ιού, με τον οποίο γίνονται ήδη μάχες. Εκείνο που εμείς χρειάζεται να κάνουμε είναι να ακούμε τις συμβουλές των ειδικών, να πλένουμε καλά τα χέρια μας και να μένουμε σπίτι, θεωρώντας πως ήδη νοσούμε. Έτσι θα προσέχουμε να μην κολλήσουμε και άλλους.
Όμως η ζωή δεν σταματά και όλοι είμαστε ενεργοί πολίτες και άνθρωποι ζωντανοί που θέλουμε να κάνουμε πράγματα. Ήρθε η ώρα να δώσουμε περισσότερο χρόνο ο ένας στον άλλο. Μείνετε σπίτι, αλλά ζήστε δημιουργικά μαζί με τα παιδιά σας. Ένα «φυλακισμένο» στο σπίτι παιδί δεν έχει που να βγάλει την ενέργειά του. Ασχοληθείτε μαζί του μέσα από δραστηριότητες που σας προτείνουμε εμείς στο ιστολόγιο Προσχολικής Εκπαίδευσης Δράσεις (https://64ppa.blogspot.com). Είναι χαρούμενες δραστηριότητες και δημιουργικές. Τα παιδιά της ηλικίας του Νηπιαγωγείου έχουν ανάγκη καλλιέργειας του προφορικού τους λόγου. Θα βρείτε υλικά για να τα βοηθήσετε να δημιουργούν ιστορίες που έχουν αρχή, μέση και τέλος. Αν έχετε ξεμείνει από χαρτί Α4, μην ανησυχείτε. Πάρτε για αρχή τρία αντικείμενα και στη συνέχεια περισσότερα και ζητήστε τους με αυτά να φτιάξουν τις δικές τους ιστορίες. Παραδείγματος χάρη ένα ανθρωπάκι, ένα τουβλάκι και ένα μαρκαδόρο. Όποια ιστορία και να φτιάξει το παιδί είναι άξιο συγχαρητηρίων.
Εκτυπώστε επιτραπέζια παιχνίδια στα οποία μπορείτε να παίξετε μικροί και μεγάλοι(https://64ppa.blogspot.com επιλέξτε Παιχνίδι).
Επισκεφτείτε Μουσείαγια Εικονικές Περιηγήσεις (https://64ppa.blogspot.com επιλέξτε Μουσεία).
Αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει ελεύθερα. Ρωτήστε το όταν τελειώσει τι έφτιαξε. Επιβραβεύστε το. Ρωτήστε το μήπως θα ήθελε να προσθέσει κάτι ή πείτε του ότι κάτι λείπει για να το βοηθήσετε να σκεφτεί τι άλλο μπορεί να βάλει στη ζωγραφιά του και αφήστε το ελεύθερο να συνεχίσει ή να τελειώσει.
Επίσης στις σελίδες μας θα βρείτε λογοτεχνικά βιβλία (https://64ppa.blogspot.com επιλέξτε Βιβλιοθήκη). Επιλέξτε αυτά που είναι κατάλληλα για παιδιά Νηπιαγωγείου και διαβάστε τους ένα την ημέρα. Παίξτε με τα βιβλία, π.χ.: α) Παρατηρήστε το εξώφυλλο του βιβλίου πριν την ανάγνωσή του. Ζητήστε από το παιδί να σας πει τι νομίζει ότι θα λέει, ποιος να είναι ο πρωταγωνιστής κ.λπ.
β) Μάντεψε τον τίτλο. Πριν διαβαστεί η ιστορία, βλέποντας το εξώφυλλο προσπαθούν να μαντέψουν τον τίτλο. Μετά βλέπουμε αν οι τίτλοι που επιλέξαμε αντιπροσωπεύουν το παραμύθι, κ.λπ.
γ) Παίξτε τους διαλόγους των ηρώων.
δ) Με αντικείμενα του σπιτιού και με τα παιγνίδια των παιδιών φτιάξτε το σκηνικό για ένα περιστατικό της ιστορίας (Δεν πειράζει αν το σπίτι αλλάξει για λίγο μορφή. Συμφωνείστε με τα παιδιά ότι η τακτοποίηση είναι μέρος  αυτού του παιχνιδιού).
ε)Παιχνίδια συνειρμών. Λέει κάποιος μία λέξη και οι άλλοι λένε όποια σχετική τους έρχεται στο μυαλό.
στ) Αν ήμουν κάποιος άλλος. (Π.χ. Η Κοκκινοσκουφίστα, πώς θα διακοσμούσα το δωμάτιο μου;).
ζ) Τα ονόματα των ηρώων. Σχολιάζουμε τα ονόματα των ηρώων. Φτιάχνουμε ονόματα για τους δικούς μας ήρωες.
η) Παραλείποντας λέξεις ή φράσεις (Μια φορά κι ..., ένα βατραχάκι πρασινούλη σα …).
θ)Σταματήστε πριν τελειώσει το βιβλίο και ζητήστε από τα παιδιά να δώσουν το δικό τους τέλος στην ιστορία. Μετά διαβάστε και το τέλος του συγγραφέα.
ι) Μάντεψε ποιος είμαι. Βάζω με το μυαλό μου έναν ήρωα και με 10 ερωτήσεις οι άλλοι προσπαθούν να τον αναγνωρίσουν.
ια) Φαντάσου την ιστορία. Δίνουμε στα παιδιά έναν τίτλο και μαντεύουν την ιστορία (π.χ. Ο καλόκαρδος λύκος).
ιβ) Από ποιο γράμμα αρχίζει το όνομα του ήρωα. Βρίσκουμε λέξεις, αντικείμενα με το ίδιο γράμμα και τα γράφουμε σε ένα χαρτόνι.
ιγ) Μιλάμε για το πώς νιώθουμε εμείς και οι ήρωες των βιβλίων (συναισθήματα).
Δώστε στα παιδιά να σκίσουν, να κόψουν, να κολλήσουν, να βάψουν, να χτίσουν, να παίξουν, να χαρούν.
Να είστε όλοι καλά και βέβαιοι ότι όλα θα περάσουν με τη δική μας προσπάθεια και του Θεού τη βοήθεια.
Οι Συντονίστριες Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας
Βοϊνέσκου Ζαχαρούλα, Διδάχου Ελένη, Κουζέλη Χαρούλα, Νικολακοπούλου Ελένη

Λαμπρή διπλή γιορτή είναι σήμερα...

«Ένας ιός με κορώνα» – Παραμύθι της Χαράς Πάτρα(ΔΩΡΕΑΝ pdf)

enellys.blogspot.cm

Στην Ιούπολη, την χώρα των ιώσεων, από νωρίς επικρατούσε φασαρία στο μέγα συμ- βούλιο των ασθενειών.
Η γρίπη είχε πάρει τον λόγο και μιλούσε για την λήξη της εποχής που εμφανίζεται.
«Χα, χα, χα», ακούστηκε στο βάθος ένας ιός. «Σε είχα για πιο δυνατή. Τι είναι αυτά; Άντε, αρρωστήσαμε κάμποσα παιδάκια κι αυτό ήταν; Εγώ άλλα ονειρεύομαι για την καριέρα μου…»
Ας διαβάσουμε στα παιδιά το ebook  ελεύθερα,αφού το κατεβάσουμε ΕΔΩ

Δευτέρα 23 Μαρτίου 2020

"Μένουμε σπίτι....Συνδε-Δεμένοι" (ηλεκτρονικό έντυπο)

enellys,blogspot.com

Το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας από το Τμήμα Ψυχολογίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών μας έστειλε το ηλεκτρονικό έντυπο με τίτλο "Μένουμε σπίτι....Συνδε-Δεμένοι" προκειμένου να ενημερωθεί η Σχολική Κοινότητα,γονείς,μαθητές κι εκπαιδευτικοί.
Το έντυπο περιλαμβάνει χρήσιμες και τεκμηριωμένες επισημάνσεις για την ψυχολογική υποστήριξη οικογενειών, παιδιών και εφήβων κατά τη διάρκεια παραμονής στο σπίτι λόγω των προληπτικών μέτρων για τον κορωνοϊό - Covid-19.
Πατάμε στον ακόλουθο σύνδεσμο
Ηλεκτρονικό έντυπο με τίτλο "Μένουμε σπίτι....Συνδε-Δεμένοι"

Κυριακή 22 Μαρτίου 2020

Τι προκαλεί ο κορωνοϊός στο ανθρώπινο σώμα;(animation video)


    Το εξαιρετικό κανάλι Kurzgesagt έφτιαξε ένα νέο animation video, το οποίο μας δίνει με απλά λόγια μια εξήγηση για την ασθένεια COVID-19 και το τι ακριβώς προκαλεί ο κορωνοϊός SARS-CoV-2 στο ανθρώπινο σώμα.
Το πραγματικό πρόβλημα που προκαλεί είναι αυτό της ενεργοποίησης του ανοσοποιητικού συστήματος. Το τελευταίο προορίζεται για να προστατεύει τον άνθρωπο, παρόλα αυτά, μπορεί να αποδειχθεί πολύ επικίνδυνο. Καθώς τα ανοσοποιητικά κύτταρα σπεύδουν στους πνεύμονες για να καταπολεμήσουν τον κορωνοϊό, ο τελευταίος προσβάλει και ορισμένα από αυτά δημιουργώντας σύγχυση στο ανοσοποιητικό σύστημα.
Τα κύτταρα επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω πρωτεϊνών που ονομάζονται κυτοκίνες και σχεδόν οποιαδήποτε αντίδραση του ανοσοποιητικού συστήματος ελέγχεται από αυτές. Ο κορωνοϊός που προσβάλει αυτά τα κύτταρα, ουσιαστικά μπερδεύει το ανοσοποιητικό σύστημα αναγκάζοντας το να στείλει ακόμη περισσότερους “στρατιώτες” στη μάχη με αποτέλεσμα να ξοδεύει τους πόρους του και να προκαλεί ζημιά.
Το κανάλι προτρέπει τους θεατές να διαβάσουν τις επιστημονικές πηγές που χρησιμοποιούν από τη διεύθυνση https://sites.google.com/view/sourcescorona

                     

Σάββατο 21 Μαρτίου 2020

Το Covibook εξηγεί στα παιδιά τι είναι ο κορονοϊός (Covid- 19)-ΔΩΡΕΑΝ pdf

      Με αφετηρία τη βασική παιδαγωγική αρχή πως τα παιδιά επεξεργάζονται καλύτερα τα συναισθήματα μέσα από τα παιχνίδια και τα παραμύθια και προκειμένου  να βοηθήσουμε στο να ανακουφίσουμε το άγχος των παιδιών μεταξύ 2 και 7 ετών σε σχέση με τον κορονοϊό -το μόνιμο, σχεδόν θέμα συζήτησής μας -η Manuela Molina μας προσφέρει  ένα ευχάριστο παιδικό βιβλίο για να γνωρίσει στους μικρούς μας φίλους τον Covid- 19 και να τους καθησυχάσει.

enellys.blogspot.com

      Τα μικρά παιδιά ακούν για τον φοβερό αυτόν ιό, αλλάζουν εξαιτίας του το πρόγραμμά τους, στερούνται τους φίλους τους και βλέπουν τη μαμά και τον μπαμπά να ανησυχούν περισσότερο από το κανονικό.
       To Covibook για παιδιά, μας βοηθάει να τους εξηγήσουμε τι είναι ο κορονοϊός, γιατί πρέπει να τηρούν κάποιους κανόνες και γιατί οι μεγάλοι ακούν όλη την ημέρα ειδήσεις χωρίς να φοβηθούν. 

Όπως τονίζει η συγγραφέας, το βιβλίο δεν είναι επιστημονικό, αλλά εκπαιδευτικό εργαλείο, βασισμένο στη φαντασία και προτείνει να εκτυπώσουμε το υλικό ώστε τα παιδιά να μπορούν να ζωγραφίζουν επάνω του.
Μάλιστα, ενθαρρύνει τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να τα ζωγραφίσουν κι έπειτα να τα συζητήσουν. 

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ για να το διαβάσετε,κατεβάσετε ή εκτυπώσ    

Παρασκευή 13 Μαρτίου 2020

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΟΔΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

Παρακαλούνται οι γονείς-κηδεμόνες των μαθητών/τριών να ενημερωθούν για τις  Οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας του Υπουργείου Υγείας  με στόχο τη λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων για την πρόληψη κατά της διασποράς του νέου κορωνοϊού SARS-CoV-2.

                            enellys.blogspot.com


ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΤΗΡΕΙΤΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΟΡΙΖΕΙ ΤΟ ΕΝΤΥΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΜΑΧΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΪΟ

Τρίτη 10 Μαρτίου 2020

Συζητώντας και στηρίζοντας τα παιδιά και τους εφήβους για τον Covid -19 Χρήσιμες επισημάνσεις για γονείς

Συζητώντας και στηρίζοντας τα παιδιά και τους εφήβους για τον Covid -19
Χρήσιμες επισημάνσεις για γονείς

Αναδημοσιεύω από το ηλεκτρονικό έντυπο με τίτλο 
«Συζητώντας και στηρίζοντας
τα παιδιά και τους εφήβους για τον Covid -19: Χρήσιμες επισημάνσεις για
γονείς»  
του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας, Εθνικό και
Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.


Το έντυπο περιλαμβάνει χρήσιμες επισημάνσεις για τους γονείς σχετικά με
την ψυχοκοινωνική υποστήριξη των παιδιών και των εφήβων για τον κορωνοϊό -Covid -19.

enellys.blogspot.com

Τα αυξανόμενα κρούσματα του νέου τύπου κορωνοϊού, Covid -19 και ο παγκόσμιος χαρακτήρας που έχει λάβει η μετάδοσή του έχουν προκαλέσει ανησυχία στη διεθνή κοινότητα. Είναι σημαντικό οι γονείς και τα πρόσωπα που εμπλέκονται με τη φροντίδα των παιδιών και των εφήβων να είναι καλά ενημερωμένοι για το νέο τύπο κορωνοϊού, Covid -19, τους κανόνες υγιεινής και προστασίας καθώς και για τις βασικές οδηγίες πρόληψης για την εξάπλωσή του. Επίσης, είναι σημαντικό να γνωρίζουν ποιες είναι οι ψυχοκοινωνικές ανάγκες των παιδιών και των εφήβων σε παρόμοιες καταστάσεις και με ποιους τρόπους μπορούν να τους στηρίξουν αποτελεσματικά στο πλαίσιο της οικογένειας. Στη συνέχεια παρουσιάζονται συνοπτικά βασικές αρχές για την υποστήριξη των παιδιών και των εφήβων σε ανάλογες συνθήκες:
§ Ενημέρωση από έγκυρες και αξιόπιστες πηγές
-Φροντίζουμε να ενημερωνόμαστε από επίσημους και έγκυρους φορείς (ενδεικτικά https://eody.gov.gr, https://www.civilprotection.gr/el/koronoios-covid-19-hrisimes-odigies)και γνωρίζουμε τα συμπτώματα και τις απαραίτητες ενέργειες που πρέπει να κάνουμε τόσο σχετικά με θέματα πρόληψης, όσο και αντιμετώπισης.
-Παρακολουθούμε την επικαιροποίηση των στοιχείων στις σχετικές ανακοινώσεις. - Χρησιμοποιούμε με προσοχή την πληροφόρηση από Μ.Μ.Ε. και διαδίκτυο.
- Είναι σημαντικό τα παιδιά να μην εκτίθενται συνεχώς σε συζητήσεις σχετικά με τον κορωνοϊό, καθώς και να αποφεύγουμε στις συζητήσεις των ενηλίκων στο σπίτι την απόδοση ευθυνών και κατηγοριών σε πρόσωπα και φορείς.
§ Διατήρηση ψύχραιμης στάσης
-Λειτουργούμε ως πρότυπα τηρώντας τα απαραίτητα/προτεινόμενα μέτρα προφύλαξης.
- Η υπεύθυνη και ψύχραιμη στάση των ενηλίκων (π.χ. τηρούμε τους κανόνες υγιεινής και σεβόμαστε τις οδηγίες των ειδικών) συμβάλλει στη διατήρηση αντίστοιχης στάσης και από τα παιδιά.
- Προσπαθούμε να διατηρούμε το πρόγραμμά μας, όσο αυτό είναι εφικτό και κάνουμε τις απαραίτητες αλλαγές, όταν χρειάζεται, σύμφωνα και με τις οδηγίες των αρμόδιων φορέων.
§ Πρόληψη και κανόνες υγιεινής
- Εξηγούμε στα παιδιά ότι είναι απαραίτητο να εφαρμόζουμε συγκεκριμένα μέτρα πρόληψης στην καθημερινή υγιεινή και ότι ο κορωνοϊός αποτελεί ίσως μια αφορμή για να τα καθιερώσουμε (π.χ. τακτικό και επιμελές πλύσιμο χεριών).
- Σε μικρότερα παιδιά υπενθυμίζουμε τους κανόνες και επισημαίνουμε τη σημασία τους αξιοποιώντας σχέδια, εικόνες, βίντεο κλπ και χρησιμοποιώντας παιγνιώδεις τρόπους, για να υπενθυμίσουμε την ανάγκη τήρησής τους.
- Συζητούμε με τα παιδιά και αποφασίζουμε κανόνες υγιεινής που πρέπει να υιοθετήσουμε σε σταθερή βάση στο σπίτι, στο σχολείο αλλά και σε εξωσχολικές δραστηριότητες που συμμετέχουν.
- Καθοδηγούμε τα παιδιά στο τι θα πρέπει να κάνουν σε περίπτωση που βρίσκονται στο σχολείο και αισθανθούν αδιάθετα και σε ποιον θα πρέπει να απευθυνθούν.
§ Αυτοφροντίδα
-Φροντίζουμε τον εαυτό μας, ώστε να είμαστε σε θέση να φροντίσουμε τα παιδιά μας , μεριμνώντας για την υγεία μας αλλά και για τις δικές μας ψυχολογικές ανάγκες.
-Προσπαθούμε να διατηρήσουμε όσο αυτό είναι εφικτό καθημερινές ρουτίνες που μας χαλαρώνουν (π.χ. διάβασμα, μουσική, κλπ) και παράλληλα φροντίζουμε τον ύπνο και τη διατροφή μας.
-Η επικοινωνία με άλλα πρόσωπα στο οικογενειακό, φιλικό και εργασιακό μας περιβάλλον αποτελεί συνήθως πηγή στήριξης και συμβάλλει στο να αισθανόμαστε περισσότερο συνδεδεμένοι και ασφαλείς.
- Αναζητούμε βοήθεια από ειδικούς ψυχικής υγείας σε περίπτωση που έχουμε ανάγκη.
§ Έκθεση σε M.M.E.
-Περιορίζουμε την έκθεση των παιδιών στα Μ.Μ.Ε. (δημοσιεύματα, εικόνες, σχόλια), καθώς και στο διαδίκτυο και τα κοινωνικά δίκτυα.
-Συζητούμε με τα παιδιά για πληροφορίες που έχουν δει στα Μ.Μ.Ε. και τους έχουν προβληματίσει, ανησυχήσει, παρέχοντας έγκυρη πληροφόρηση.
-Παρατηρούμε τυχόν υπερβολική ενασχόληση των παιδιών με το συγκεκριμένο θέμα και ελέγχουμε τον χρόνο που αφιερώνουν γι’ αυτό στο διαδίκτυο και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
Επικοινωνία/Συνεργασία με το σχολείο
- Η στενή συνεργασία με το σχολείο είναι σημαντική για τη στήριξη των παιδιών.
- Είμαστε σε επικοινωνία με το σχολείο σε περίπτωση που το παιδί εκφράζει έντονα συναισθήματα στο σπίτι σε σχέση με το θέμα (φόβο, θυμό, έντονη ανησυχία) και ενημερωνόμαστε για αντίστοιχες αντιδράσεις/συμπεριφορές στο σχολείο.
- Ενημερωνόμαστε για τους κανόνες που ισχύουν στο σχολείο και τα μέτρα που έχουν αποφασιστεί ώστε να συζητήσουμε σχετικά και στο σπίτι.
- Σε περίπτωση που κλείσει το σχολείο εξηγούμε στο παιδί την αναγκαιότητα του μέτρου αυτού και ενημερωνόμαστε από το σχολείο για το πιθανό χρονοδιάγραμμα επαναλειτουργίας.
- Σε περίπτωση που νοσήσει το παιδί ή άτομο του οικογενειακού μας περιβάλλοντος, συνεργαζόμαστε με το σχολείο έτσι, ώστε να μη στιγματιστεί από τα υπόλοιπα παιδιά και να διευκολυνθεί η επάνοδος του παιδιού στο σχολείο.
- Ζητούμε τη βοήθεια των ειδικών σε περίπτωση που το παιδί βιώνει υπερβολικό άγχος ή φόβο.
Κατευθύνσεις για τη συζήτηση και την ψυχοκοινωνική υποστήριξη παιδιών και εφήβων Είναι σημαντικό να διευκολυνθούν τα παιδιά να κατανοήσουν το γεγονός, να διατυπώσουν απορίες, ανησυχίες, να εκφράσουν συναισθήματα και να αισθανθούν ότι οι γονείς μπορούν να τους παρέχουν τη στήριξη και την ασφάλεια που χρειάζονται.
Διαθεσιμότητα για συζήτηση
Είμαστε διαθέσιμοι να συζητήσουμε και κυρίως να «ακούσουμε» τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες των παιδιών.
Είμαστε διαθέσιμοι στο παιδί για να μιλήσει μαζί μας, εφόσον το επιθυμεί, χωρίς να το πιέζουμε.
Καθησυχάζουμε τα παιδιά με το να είμαστε περισσότερο διαθέσιμοι για εκείνα και αφιερώνουμε χρόνο για δραστηριότητες μαζί τους.
Απαντούμε στις ερωτήσεις των παιδιών όσες φορές και αν χρειαστεί.
Αίσθηση ασφάλειας
Τα παιδιά έχουν ανάγκη να μας εμπιστευτούν προκειμένου να νιώσουν ασφάλεια.
Ειδικότερα τα παιδιά μικρότερης ηλικίας έχουν την ανάγκη να πιστεύουν ότι οι γονείς μπορούν να τα προστατεύουν από ο,τιδήποτε αισθάνονται ως απειλή.
Επεξηγούμε τους κανόνες υγιεινής και προτρέπουμε τα παιδιά να τους ακολουθήσουν, ώστε να αισθανθούν ότι μπορούν να κάνουν κάτι για αυτό που συμβαίνει και να προστατευτούν όσο το δυνατόν περισσότερο.
Διαβεβαιώνουμε ότι λαμβάνονται όλα τα απαραίτητα μέτρα για τη διασφάλιση της υγείας. Κατανόηση του γεγονότος
Διερευνούμε τι γνωρίζουν ήδη τα παιδιά για το γεγονός.
Παρέχουμε πληροφορίες με τρόπο και περιεχόμενο σύμφωνο με την ηλικία και το στάδιο γνωστικής ανάπτυξης των παιδιών.
Είμαστε ειλικρινείς και σαφείς και δεν δίνουμε πληροφορίες, για τις οποίες δεν είμαστε σίγουροι.
Στα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας
*    Παρέχουμε απλές, περιεκτικές και κατανοητές πληροφορίες σχετικά με τον κορωνοϊό.
*    Απαντούμε μόνο στις ερωτήσεις που τίθενται από τα παιδιά.
*    Ελέγχουμε αν έχουν γίνει κατανοητές οι λέξεις ή οι έννοιες που έχουν αναφερθεί.
Στα παιδιά σχολικής ηλικίας
*    Παρέχουμε εξηγήσεις με απλά λόγια χωρίς περιττές λεπτομέρειες.
*    Απαντούμε με ειλικρίνεια και σαφήνεια στις ερωτήσεις των παιδιών όσες φορές και αν χρειαστεί χωρίς να παρέχουμε ψευδείς καθησυχασμούς.
*    Διαψεύδουμε φήμες και μύθους και βοηθούμε να ξεχωρίσουν αυτό που συμβαίνει από αυτό που φαντάζονται ή φοβούνται ότι μπορεί να συμβεί.
*    Χρησιμοποιούμε κατάλληλους όρους στο πλαίσιο των οδηγιών από τους επίσημους φορείς υγείας.
Σε εφήβους
*    Μεταδίδουμε υπεύθυνη και αξιόπιστη ενημέρωση απευθείας στους εφήβους είτε τους βοηθούμε να αναζητήσουν οι ίδιοι αξιόπιστες και επιστημονικά έγκυρες πηγές πληροφόρησης.
*    Οι υπερβολές και οι ανακρίβειες χρειάζεται να εντοπίζονται και να αποσαφηνίζονται.
*    Οι έφηβοι θέλουν ειλικρινή, σαφή, έγκυρη και πρόσφατη πληροφόρηση.
*    Συζητούμε με τους εφήβους σχετικά με τον ρόλο των Μ.Μ.Ε. και συμβάλλουμε να αναπτύξουν κριτική στάση απέναντι στα γεγονότα.
Έκφραση συναισθημάτων και συναισθηματική στήριξη
*    Είναι σημαντικό τα παιδιά να νιώσουν ότι μπορούν να μιλήσουν και να εκφράσουν δυσάρεστα συναισθήματα (ανησυχία, φόβο, θυμό, ενοχή).
*    Εξηγούμε στα παιδιά ότι στην παρούσα κατάσταση δύσκολα συναισθήματα (όπως θυμός, φόβος, θλίψη) είναι αναμενόμενα και φυσιολογικά.
*    Διευκολύνουμε το μοίρασμα των συναισθημάτων και της ανησυχίας των παιδιών, καθώς βοηθά στο να μη μεγεθύνονται παράλογοι και υπέρμετροι φόβοι.
*    Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μιλήσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Είναι σκόπιμο τυχόν παράλογες ανησυχίες να τεθούν σε ένα ρεαλιστικό πλαίσιο.
Εμπλοκή σε δραστηριότητες που δημιουργούν συναισθηματική αποφόρτιση
*    Ενθαρρύνουμε την εμπλοκή των παιδιών σε ευχάριστες δραστηριότητες που συνήθως κάνουμε στην οικογένεια και μας χαλαρώνουν στο σπίτι.
*    Βρίσκουμε χρόνο για να διατηρήσουμε κάποιες βασικές συνήθειες που κάνουν εμάς και την οικογένειά μας να αισθανόμαστε καλύτερα και μας αποφορτίζουν συναισθηματικά (π.χ. διάβασμα, παρακολούθηση ταινιών, παιχνίδι, αθλητικές δραστηριότητες, μουσική, έκφραση μέσα από την τέχνη κλπ).
*    Ενθαρρύνουμε την έκφραση των παιδιών μικρότερης ηλικίας μέσω του παιχνιδιού. Ενθαρρύνουμε τη συμμετοχή των παιδιών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες (πχ. εκπαιδευτικά παιχνίδια).
*    Ειδικά για τα μικρότερα παιδιά φροντίζουμε να εμπλακούν σε μια χαλαρή, ήρεμη δραστηριότητα πριν από τον ύπνο.
*    Κάνουμε μαζί με τα παιδιά δραστηριότητες που μας αρέσουν και μας βοηθούν να αισθανθούμε καλά, όλοι μαζί, ως οικογένεια. Αυτό συμβάλλει σημαντικά στο να αισθάνονται τα παιδιά πιο ήρεμα και ασφαλή.

Τρίτη 3 Μαρτίου 2020

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Με απόφαση του δημάρχου Πύργου, την Πέμπτη 5 και την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2020 όλα τα σχολεία του Δήμου θα παραμείνουν κλειστά προκειμένου να γίνουν απολυμάνσεις, στο πλαίσιο της λήψης προληπτικών μέτρων για τον κορονοϊό.